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【池上】【學習成果】
池上行動教室前往利稻部落,村落被南橫群山環繞著,即使交通不便但學習數位意願挺感興趣,得知池上DOC願意裝載數位教材至部落,讓居民有機會嘗試體驗平板電腦的便利性及趣味性,都相當喜悅且獲得原民夥伴們
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Google剛剛宣布將更新手機網搜演算法,提供行動裝置有個直覺又舒適的瀏覽方式。 而池上數位機會中心開辦的單頁式設計資訊課程,正是行動友善閱讀的聚焦網頁設計,簡化框架又可兼容不同裝置,可
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池上DOC於04月08日於教師進修時間,開辦娟印設計課程 以萬安國小LOGO為主,創意出獨特性的萬安限定版-背包
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池上DOC_變臉秀影像課程,透過連串影格變化接續撥放達變形效果,使其影格動畫改變其外型,醜化五官、惡搞同學最容易。學員作品: 池上DOC奇幻變臉秀_林斯勤-安納貝爾 https://www.
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金城武樹茂盛樣藉由影像合成讓每位學生都可以跟明星一樣帥氣待在樹下,眺望稻田之美。
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1.感光染劑:鐵氰化鉀與檸檬酸鐵銨調配而成 2.影像調色:透過繪圖軟體製作負片,從調整曝光及色彩來凸顯主從對比度 3.作品顯影:輸出深淺明顯的照片並於強烈陽光下短暫曝曬後,再將染劑沖掉掉
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池上萬安國小DOC校長及老師們欲想讓居住在米之鄉的學童們,能記住"米"的貢獻及農家們的辛勞 歷經池上DOC與輔導團隊的討論下,完成米文化繪本 《過客.池上》電子書繪本
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池上萬安國小師長為培養學生閱讀習慣及作文能力,透過美術課時將閱讀後的心得感想,以圖文方式繪製撰寫出來,而學校老師利用數位出版品種子師資班時完成編輯製作 http://ebook.aeweb.
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學校老師們為了將學校教材數位化,特別安排電子書排版及製作課程 電子書製作過程:WORD(圖檔)→PDF→電子書(引擎) 老師們先透過簡報軟體編排內容,
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海端鄉崁頂部落行動分班-原民親子互動體驗 孩童早早入坐開始認真用功,卻遺忘一旁需要指導的家長 今日助教就以專人輔導方式協助家長們學習平板